El aprendizaje no es algo trivial, por lo tanto no se puede medir en base a simples preguntas y contenidos cualesquiera, no podemos considerarlo tan superficial porque no se trata de llenar en un “costal” todo el contenido que pueda y después medir lo que se ha acumulado, para que ello ocurra, los contenidos deberán abarcar situaciones que permitan la apreciación de los cambios que el alumno ha tenido como ser humano después de su interacción con el objeto de estudio y también; deberá permitir observar los cambios estructurales que se dan, incluso, en el proceso mismo. No bastan unas simples preguntas, se debe mirar más allá, sobre todo en un mundo tan evolucionado como en el que estamos viviendo en estos días.
Al aprender el ser humano se transforma, se apropia de la realidad y almacena algunos datos, mientras que el docente solo desempeña el papel de mediador.
Hola, Zorain:
ResponderEliminarEn realidad, el aprendizaje es algo natural para el ser humano (en diferentes niveles, podríamos decir que para cualquier ser vivo, aunque en algunos casos se le llama adaptación) y la evaluación es una exigencia social que permite ubicar o clasificar a las personas a partir de su formación. En la medida en que la sociedad se vuelve más compleja, su necesidad de gente con perfiles definidos académicamente aumenta.
Objetivamente, un examen no es la mejor manera de medir lo aprendido o las capacidades de alguien. Por eso ahora se piden, más que conocimientos específicos, competencias para que, en el momento en que lo requiera y por su propia cuenta, una persona pueda conseguir esos conocimientos.
Que estés muy bien.